Positief onderwijs / positief onderwijzen

Wat is positief onderwijs én wat is positief onderwijzen? Tja daarover valt behoorlijk te discussiëren want het is natuurlijk maar net aan wie je het vraagt. Wat vind diegene belangrijk én in welke situatie speelt het zich af?

Wie bepaald eigenlijk wanneer er positief onderwezen wordt?
Wie wordt er gehoord bij de waardebepaling van positief onderwijs?
Waarover gaat positief onderwijs eigenlijk?
Is het alleen de kennis of spelen er meer dingen mee?

Bij het onderwijs zijn behoorlijk wat partijen betrokken én een ieder heeft een mening. Hoe kan men er dan voor zorgen dat er meer positief onderwijs gegeven én ervaren wordt? Want geven is één maar de beleving door de verschillende betrokken partijen is van een heel ander kaliber. Willen we als inwoners van Nederland niet allemaal dat onze kinderen goed en positief worden onderwezen, ja toch. En is het niet ontzettend belangrijk dat dit door gemotiveerde mensen gebeurd die samen met uw kind deze periode in zijn/haar leven zo aantrekkelijk mogelijk maakt.

Tegenwoordig is het een hele uitdaging als leerkracht om het werk, waar veelal met passie voor gekozen is, uit te voeren. Je lessen op een positieve, motiverende, creatieve manier overbrengen op leerlingen……………..ga er maar aan staan. Ik heb diep respect voor de mensen die in het onderwijs werken. Het gaat er niet alleen maar om dat er voldoende kennis overgebracht wordt.

School is de plek waar kinderen veel van hun tijd doorbrengen tijdens het opgroeien naar de volwassenheid. Je doet er niet alleen maar kennis op, je ontwikkeld jezelf op allerlei gebieden waardoor je straks als het goed is een evenwichtige volwassene bent die weet wat hij graag wil en met voldoening kan werken binnen onze maatschappij. En dat………….gaat niet vanzelf. Daar heb je oefening voor nodig, motivatie, aanmoediging en bovenal een veilige omgeving waar je mag vallen en weer opstaan, waar je kunt uitproberen, ondervinden, beleven en ondergaan.

Het lijkt er soms op dat kinderen geboren worden en al van alles perfect moeten kunnen. De surprises tijdens de sinterklaas………………zijn helaas………….. steeds vaker gemaakt door ouders. En dat doen deze lieve ouders vast met de beste bedoelingen!
En toch……………. Het zou zo fijn zijn als de kinderen dit zelf zouden doen (met hulp van die lieve ouders natuurlijk, geen probleem).


Je brengt de kinderen een stukje verantwoordelijkheid bij, hun creativiteit wordt aangesproken, er mag geklungeld worden (dat is het avontuur toch) en dan staat de ouder vast aan de zijlijn om het eindresultaat naar school te kunnen brengen.  De kinderen leren hier ook heeeeeellllll erg veel van.

Tijdsplanning, respect, creativiteit, verantwoordelijkheid, omgaan met teleurstelling, doorzetten, discipline, etc.

En weet………….
er bestaat geen falen, alleen uitgesteld succes!

Het lijkt er nu misschien op dat ik de wijsheid in pacht zou hebben en de ouders op de vingers wil tikken en dat is totaal niet de bedoeling.
Mijn doel is het besef brengen
dat kinderen op school een zeer leerzame en ook leuke en speelse tijd kunnen hebben. Je mag leren en uitproberen zodat je straks als je groot bent zelf hebt ontdekt wat je leuk vind, goed kunt, wat minder goed kunt, wat jij belangrijk vind én waar je gelukkig van wordt. En het zou zo mooi zijn als je dat mag ervaren bij een bevlogen gepassioneerde leerkracht die begrijpt wat er nodig is en daarnaar kan handelen.
En samen met je ouders kan je dan straks terugzien op een periode waar je met blijdschap en trots op kunt terugkijken.

Voor mij staat positief onderwijs en positief onderwijzen in ieder geval voor de plek waar leerlingen én leerkrachten mogen leren en werken in een veilige omgeving. Waar met respect voor een ieder, dus leerling, leerkracht én ouders een mogelijkheid gecreëerd wordt voor de ontwikkeling van kinderen tot evenwichtige volwassen mensen.

Als schoolcounsellor kan ik mijn expertise inzetten voor leerlingen, leerkrachten en ouders.
Wil jij weten waarvoor je bij mij terecht kunt? Kijk dan hier

De scholen zijn weer begonnen!

De scholen zijn weer begonnen!

Stond je te popelen om weer lekker in het ritme te komen van een geregeld leven of brengt het je ergernis en allergie voor de wekker die weer om 7 uur afgaat?
Hoe voelt het voor jou? FIJN…………of…………DRAMA
Wat maakt dat de buurvrouw er geen probleem mee heeft en jij hier onrustig en gefrustreerd van wordt. Wat is dat toch!

De scholen zijn weer begonnen

 

Hoe een persoon tijd beleeft en wat voor hem/haar belangrijk is in zijn leven hebben grote invloed op mensen bij gebeurtenissen, zo ook bij “het schoolritme” wat zich weer heeft aangekondigd. Mensen die van een vaste structuur houden zullen dit heerlijk vinden, echter anderen zijn minder blij met deze vastgezette kaders.

Rust, reinheid en regelmaat! Ik ken ze goed en heb er mijn voordeel mee gedaan en onze kinderen vonden dit erg fijn. Voor mij was het in de basisschooltijd een feest als het vakantie was én ook weer prima om de vaste structuren op te pakken na een fijne vakantieperiode. Flexibel omgaan met tijd en mogelijkheden, maar ook vaste regels in stand houden om stabiliteit te handhaven voor de kinderen. Inmiddels hebben onze grote dochters hun eigen waarden, tijdbeleving en ritme gevonden.
Ieder doet het op zijn/haar manier.

En zoals volwassenen allemaal anders zijn, zo zijn er natuurlijk ook veel verschillende kinderen. Een gegeven is wel dat veel kinderen het fijn vinden om een vast ritme te hebben
wat duidelijkheid en veiligheid biedt voor het kind. Weten waar je aan toe bent geeft rust in je hoofd! Uitzonderingen zijn prima als ouder én kind dit aankunnen. Is het gedrag van je kind niet oké wat jou betreft? Kijk én luister dan eens goed naar je kind.
Misschien is hij of zij een beetje uit zijn ritme geraakt van de vakantie en heeft weer moeite met het vaste ritme.  Of is het gedrag van je kind ineens voorbeeldig en is hij of zij juist heel blij met het vaste ritme. Stem je af op elkaar zodat je weet en respecteert dat ieder zijn eigen ritme heeft.

Succes dit schooljaar allemaal!